單項選擇題要想深入了解泰勒的課程開發(fā)模式,需要全面閱讀哪本書籍?()
A.《課程》
B.《課程與教學的基本原理》
C.《課程論:基礎、原理與問題》
D.《課程研究與開發(fā)導論》
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1.單項選擇題從泰勒課程開發(fā)模式的學習可以看出,泰勒的認為課程內(nèi)容是()
A.教材
B.學習活動
C.學習經(jīng)驗
2.單項選擇題以學校教師為主體開發(fā)課程的是以下哪種課程開發(fā)機制?()
A.中央集權機制
B.地方分權機制
C.學校自主機制
3.單項選擇題課程內(nèi)容編排時,在不同階段上根據(jù)課程目標不同程度出現(xiàn)、不同層次重復出現(xiàn)的編排方式是()
A.橫向組織
B.心理順序
C.直線式
D.螺旋式
4.單項選擇題強調學生對課程的理解、、體驗,強調學生已有認知結構,認為課程內(nèi)容應該是學生控制而不是學科專家控制的取向是()
A.課程內(nèi)容即教材
B.課程內(nèi)容即學習活動
C.課程內(nèi)容即學習經(jīng)驗
D.課程內(nèi)容即課堂教學
5.單項選擇題以下選項中哪個不是行為目標的優(yōu)點?()
A.具體
B.可操作
C.容易評估
D.關注個性
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以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構成了()
題型:單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題
在斯金納認為,程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
《課程編制》一書的作者是()
題型:單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種?()
題型:單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質特點是()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題
既是學術中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題