單項選擇題從泰勒課程開發(fā)模式的學(xué)習(xí)可以看出,泰勒的認(rèn)為課程內(nèi)容是()
A.教材
B.學(xué)習(xí)活動
C.學(xué)習(xí)經(jīng)驗
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1.單項選擇題以學(xué)校教師為主體開發(fā)課程的是以下哪種課程開發(fā)機制?()
A.中央集權(quán)機制
B.地方分權(quán)機制
C.學(xué)校自主機制
2.單項選擇題課程內(nèi)容編排時,在不同階段上根據(jù)課程目標(biāo)不同程度出現(xiàn)、不同層次重復(fù)出現(xiàn)的編排方式是()
A.橫向組織
B.心理順序
C.直線式
D.螺旋式
3.單項選擇題強調(diào)學(xué)生對課程的理解、、體驗,強調(diào)學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu),認(rèn)為課程內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生控制而不是學(xué)科專家控制的取向是()
A.課程內(nèi)容即教材
B.課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)活動
C.課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)經(jīng)驗
D.課程內(nèi)容即課堂教學(xué)
4.單項選擇題以下選項中哪個不是行為目標(biāo)的優(yōu)點?()
A.具體
B.可操作
C.容易評估
D.關(guān)注個性
5.單項選擇題關(guān)注學(xué)生首創(chuàng)性表現(xiàn),追求學(xué)生反應(yīng)多元化的目標(biāo)取向是()
A.普遍性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
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在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
題型:單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
題型:單項選擇題
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構(gòu)成了()
題型:單項選擇題