單項選擇題以學校教師為主體開發(fā)課程的是以下哪種課程開發(fā)機制?()
A.中央集權(quán)機制
B.地方分權(quán)機制
C.學校自主機制
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1.單項選擇題課程內(nèi)容編排時,在不同階段上根據(jù)課程目標不同程度出現(xiàn)、不同層次重復出現(xiàn)的編排方式是()
A.橫向組織
B.心理順序
C.直線式
D.螺旋式
2.單項選擇題強調(diào)學生對課程的理解、、體驗,強調(diào)學生已有認知結(jié)構(gòu),認為課程內(nèi)容應(yīng)該是學生控制而不是學科專家控制的取向是()
A.課程內(nèi)容即教材
B.課程內(nèi)容即學習活動
C.課程內(nèi)容即學習經(jīng)驗
D.課程內(nèi)容即課堂教學
3.單項選擇題以下選項中哪個不是行為目標的優(yōu)點?()
A.具體
B.可操作
C.容易評估
D.關(guān)注個性
4.單項選擇題關(guān)注學生首創(chuàng)性表現(xiàn),追求學生反應(yīng)多元化的目標取向是()
A.普遍性目標
B.行為目標
C.生成性目標
D.表現(xiàn)性目標
5.單項選擇題按照分類,斯賓塞提出的實質(zhì)主義課程屬于()
A.知識本位課程
B.兒童本位課程
C.社會本位課程
D.綜合課程
最新試題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》,其作者是()
題型:單項選擇題
在課程與教學目標中,“課程與教學目標”屬于“教育目標”的()
題型:單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
題型:單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
題型:單項選擇題