A.蘇霍姆林斯基
B.斯霞
C.陶行知
D.蔡元培
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A.富有感染力
B.營造聽講的氛圍
C.注入式
D.適時性
A.講述
B.講解
C.講讀
D.講座
A.新的練習設(shè)計
B.新的教學(xué)反思
C.新的討論方式
D.新的評價功能
A.有備而來
B.和而不同
C.統(tǒng)一教案
D.統(tǒng)一進度
A.教學(xué)環(huán)境
B.教學(xué)參考
C.教案
D.考試試題
最新試題
一般認為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞()的一類教學(xué)媒體。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學(xué)系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()