A.發(fā)展性
B.前瞻性
C.改革性
D.綜合性
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A.科研優(yōu)勢(shì)
B.財(cái)力物力優(yōu)勢(shì)
C.師資培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
D.業(yè)務(wù)指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)
A.批判性原則
B.多樣性原則
C.整體性原則
D.生態(tài)性原則
A.1949~1959
B.1963~1973
C.1973~1983
D.1983~1992
A.道生一,一生二,二生三,三生萬物
B.竭澤而漁,豈不得魚,而明年無魚焚蔽而田,豈不獲得,而明年無獸
C.天地與我并生,萬物與我為一
D.獨(dú)與天地精神往來
A.雷切爾•卡遜
B.H.R.亨格福德
C.約翰•杜威
D.盧卡斯
最新試題
下列屬于時(shí)間維度環(huán)境教育的是()
簡述可持續(xù)發(fā)展的定義,列出以可持續(xù)發(fā)展為倫理基礎(chǔ)的環(huán)境教育的基本特征,并淺談我國在可持續(xù)發(fā)展方面做了哪些工作。
下列關(guān)于環(huán)境道德的說法錯(cuò)誤的是()
環(huán)境教育體系是包括時(shí)間、()、形式的三維教育體系。
國外環(huán)境教育的特點(diǎn)有哪些?
高二課堂上進(jìn)行的“噪聲的危害和控制”教學(xué)不屬于以下哪種維度的環(huán)境教育()
環(huán)境教育的原則有哪些?
期末考試屬于環(huán)境教育評(píng)價(jià)方式中的()
以下不屬于新任環(huán)境教育教師在職培訓(xùn)模式的是()
教學(xué)策略的決策過程包括四個(gè)具體方面:課的劃分、教學(xué)順序設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及()的確定。