A、認(rèn)知評價(jià)在壓力形成中的作用包括:初級評價(jià)、二級評價(jià)和再評價(jià)
B、如果人們將事件看做無關(guān)輕重或者積極有利的評價(jià),那么他就不會有壓力感受
C、當(dāng)人們面對壓力事件產(chǎn)生了“威脅”的評價(jià),二級評價(jià)沒有應(yīng)對方法,個(gè)體不會產(chǎn)生高度的壓力感
D、根據(jù)認(rèn)知評價(jià)模型,工作中不要執(zhí)著于眼前的得失可以避免總是做出“壓力”的評價(jià)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、警戒階段
B、抗?fàn)庪A段
C、應(yīng)對階段
D、枯竭階段
A、知
B、診
C、行
D、評
A、指示型
B、推銷型
C、參與型
D、授權(quán)型
A、應(yīng)對
B、放松
C、改變
D、冷靜
A、應(yīng)對
B、放松
C、改變
D、冷靜
最新試題
員工援助計(jì)劃問題診斷階段的方法包括()。
不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡,并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財(cái)物,偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
在心理學(xué)提升自信中,對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過程被稱為()
彈性工作制的特點(diǎn)是()。
()是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素,從而減緩壓力。
員工援助計(jì)劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
選擇有競爭的環(huán)境主要包括()
()的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況,從而提高組織績效。