A.是一種基于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的評價；
B.是終結(jié)性評價的一種方式；
C.可用于自我評價、學(xué)生相互評價、教師評價；
D.是基于過程評價的一種重要方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.CAI課件
B.IP課件
C.VOD課件
D.直播課堂
A.協(xié)作學(xué)習(xí)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，減輕學(xué)習(xí)壓力
B.協(xié)作學(xué)習(xí)只能用到傳統(tǒng)的教育形式中
C.協(xié)作學(xué)習(xí)只是對人際交往能力比較強的學(xué)生有幫助
D.和學(xué)習(xí)差的同學(xué)組成小組會浪費很多時間，得不償失
A.閱讀新聞
B.玩游戲
C.瀏覽課程論壇
D.和陌生人聊天
最新試題
有線電視系統(tǒng)在遠(yuǎn)程教育上的應(yīng)用主要有傳統(tǒng)應(yīng)用和多媒體應(yīng)用兩大類。
我國公布了多個的開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點的法規(guī)。
學(xué)習(xí)支助服務(wù)的類型有（）。
遠(yuǎn)程教育中的學(xué)生學(xué)習(xí)支助服務(wù)包括遠(yuǎn)程教育機構(gòu)和教師為學(xué)生提供（）。
遠(yuǎn)程教育課程的特點有（）。
明確評價目標(biāo)是遠(yuǎn)程教育評價取得成功的關(guān)鍵。
從事遠(yuǎn)程教育的教師就是指的授課教師。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源按照資源的形態(tài)劃分為（）。
羅密佐斯基的雙向傳播系統(tǒng)模式的貢獻(xiàn)在于他們第一次用數(shù)學(xué)公式和模式來表達(dá)傳播學(xué)理論。
在遠(yuǎn)程教育評價中，對教師進(jìn)行評價應(yīng)充分體現(xiàn)教師和學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)時教師對學(xué)生的指導(dǎo)作用。