A、明確規(guī)則
B、表達(dá)期望
C、提供素材
D、親子活動(dòng)
E、適當(dāng)獎(jiǎng)懲
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你可能感興趣的試題
A、對(duì)認(rèn)知通道的選擇
B、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的選擇
C、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容組織程度的偏好
D、對(duì)學(xué)科內(nèi)容的偏好
E、對(duì)教學(xué)方法的偏好
A、教學(xué)觀念
B、教學(xué)組織形式
C、教學(xué)方式
D、教學(xué)手段
E、教學(xué)過(guò)程
A.綜合性智力
B.分析性智力
C.創(chuàng)造性智力
D.實(shí)踐性智力
E.理論性智力
A、言語(yǔ)智力
B、人際智力
C、空間智力
D、想象智力
E、情緒智力
最新試題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是（）。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)體系中屬于（）。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?。
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。