A.教書(shū)育人
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.為人師表
D.熱愛(ài)學(xué)生
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A.正確，利于融治同事關(guān)系
B.正確，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒習(xí)慣
C.錯(cuò)誤，應(yīng)該小聲聊天
D.錯(cuò)誤，應(yīng)該以身作則
A.境界的高層次性
B.意識(shí)的自覺(jué)性
C.行為的典范性
D.影響的深遠(yuǎn)性
A.境界的高層次性
B.意識(shí)的自覺(jué)性
C.行為的典范性
D.影響的深遠(yuǎn)性
A.行為表現(xiàn)失泛
B.敬業(yè)精神匱乏
C.教師職責(zé)缺位
D.團(tuán)隊(duì)合作缺乏
A.學(xué)習(xí)合作者、精神的引導(dǎo)者、生活中的知己和朋友
B.學(xué)習(xí)支持者、精神的引導(dǎo)者、生活中的知己和朋友
C.支持者、合作者、引導(dǎo)者
D.支持者、合作者、教育者
A.教育作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.導(dǎo)向作用
D.促進(jìn)作用
A.樹(shù)立正確的職業(yè)觀
B.堅(jiān)守自己的職業(yè)追求
C.保持積極的職業(yè)狀態(tài)
D.努力踐行正確的職業(yè)行為
做一名有職業(yè)良心的幼兒園教師，需要在日常工作中做到（）幾方面。
①規(guī)范自身的道德行為
②培養(yǎng)自身的職業(yè)責(zé)任心
③適時(shí)自我調(diào)節(jié)心態(tài)
④構(gòu)建良好的專(zhuān)業(yè)能力
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
最新試題
教師職業(yè)道德的內(nèi)容為教師的職業(yè)行為和師德修養(yǎng)指明努力的方向，是屬于教師職業(yè)道德的（）作用。
某教師認(rèn)為教師待遇較低，不安心本職，在工作中敷衍了事，偷工減料，常在幼兒面前發(fā)牢騷，對(duì)幼兒產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。該教師的行為屬于（）。
教師在處理自己與教育事業(yè)的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則是依法執(zhí)教。
教師接受學(xué)生自繪賀卡不違背教師職業(yè)道德規(guī)范。
教師在教育中抱怎樣的勞動(dòng)態(tài)度，表現(xiàn)怎樣的道德品行，完全取決于教師的責(zé)任感和內(nèi)心的自我監(jiān)督，這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。
教育有法可循，但無(wú)定法。這說(shuō)明幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)的（）。
幼兒并非是等待教師灌輸?shù)摹叭萜鳌?，幼兒是活生生的人。這說(shuō)明幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)的（）。
通過(guò)教育評(píng)價(jià)命令等方式，指導(dǎo)和糾正教師的職業(yè)行為，協(xié)調(diào)教師勞動(dòng)中的各種關(guān)系，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。
幼兒園教師對(duì)幼兒的問(wèn)題、困難和需要的敏銳的把握，對(duì)幼兒想法和感受的傾聽(tīng)與接納，這是對(duì)教師作為（）角色的要求。
中班的妙妙最近幾天來(lái)園時(shí)都會(huì)哭鬧一會(huì)兒，夏老師哄不住后不耐煩地說(shuō)：“你再哭，就把你送到小班去”。夏老師的這種做法（）。