A.“輔導”用于解決下屬的態(tài)度問題。當下屬的能力或技巧沒有問題,問題出現(xiàn)在態(tài)度上時,需要對下屬進行輔導。
B.如果下屬出現(xiàn)的問題是由于其缺乏能力、對信息的理解不充分,或是因為其不勝任造成時,需要對其進行“輔導”。
C.管理者在“輔導”時,溝通原則是“我能幫你做得更好”。
D.“輔導”用于解決下屬的能力問題。
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你可能感興趣的試題
A.客觀描述對方的行為或發(fā)生的事件
B.描述對方行為產(chǎn)生的后果
C.提出能被接受的解決方案
D.對對方的行為和結(jié)果做出評價
A.安慰、關(guān)懷,在別人需要幫助的時候會毫不吝嗇地提供幫助,經(jīng)常會鼓勵、表揚、認可他人,感同身受并理解別人。
B.常常會根據(jù)自己的方式和價值觀,設定各種各樣的目標去要求別人,不希望對方有自己獨立的觀點和行為。
C.看到事情消極的一面,攻擊別人的個性和行為,要求別人應該或者不應該怎么樣。而且通常他們僅僅相信自己的批判,比較頑固不化。
D.試圖隨時提供幫助,沒有原則和界限地幫助別人。
A.安慰、關(guān)懷,在別人需要幫助的時候會毫不吝嗇地提供幫助,經(jīng)常會鼓勵、表揚、認可他人,感同身受并理解別人。
B.看到事情消極的一面,攻擊別人的個性和行為,要求別人應該或者不應該怎么樣。而且通常僅僅相信自己的批判,比較頑固不化。
C.常常根據(jù)自己的方式和價值觀,設定各種各樣的目標去要求別人,不希望對方有自己獨立的觀點和行為。
D.試圖隨時提供幫助,沒有原則和界限地幫助別人。
最新試題
以下哪個階段是群體發(fā)展過程中的最初階段?()
以下不屬于頭腦風暴法的是()
關(guān)于人際溝通的過程中必須注意的特點是()。
根據(jù)大五人格理論,下列哪項特質(zhì)與社交活躍度和外向性相關(guān)?()
群體發(fā)展的震蕩階段主要表現(xiàn)為()
團隊的作用在于()。
下列哪項不是價值觀的功能?()
群體中的領導者在哪個階段的作用最為關(guān)鍵?()
波特-勞勒的綜合激勵模型包括以下哪些因素?()
群體沖突的正面作用不包括以下哪個方面?()