問答題簡述教學(xué)反思的原則。
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為了便于因材施教，學(xué)校對(duì)報(bào)名參加英語課外小組的學(xué)生進(jìn)行水平測試，并據(jù)此成績進(jìn)行編班，這種評(píng)價(jià)屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師對(duì)學(xué)生個(gè)體內(nèi)部的各個(gè)方面進(jìn)行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)反思的時(shí)間，教學(xué)反思可以分為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列對(duì)教學(xué)反思的意義描述不合理的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課前反思是教學(xué)活動(dòng)之前，對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程等方面自覺地進(jìn)行審視、預(yù)測和分析，查漏補(bǔ)缺。因此說，課前反思具有（）特點(diǎn)，重視教學(xué)前的反思，可以提高教師的能力。
題型：單項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代教學(xué)中提倡教師要擁有“教學(xué)機(jī)智”，說明作為教師要學(xué)會(huì)在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列哪種情況不屬于教師常用的反思方法？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”的評(píng)價(jià)模式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測驗(yàn)的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列不屬于操行評(píng)定的主要內(nèi)容的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題