A．學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合
B．德、智、體全面發(fā)展
C．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
D．堅(jiān)持教育的正確方向
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A．社會主義教育目的的總要求
B．對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求
C．我國教育目的的根本特點(diǎn)
D．學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
A．德育
B．體育
C．智育
D．美育
A．評價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向
B．指明受教育者的發(fā)展方向
C．檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
D．教育方法的選擇
A．國家的教育目的
B．學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)
C．各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
D．教師的教學(xué)目標(biāo)
A．導(dǎo)向功能
B．強(qiáng)制功能
C．激勵(lì)功能
D．示范功能
最新試題
創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。
在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
教育目的的意義和價(jià)值。
提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。
人的社會實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。
人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。
素質(zhì)教育的時(shí)代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。
“素質(zhì)教育”的概念是一個(gè)教育科學(xué)的概念。
“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。