單項選擇題在社會性發(fā)展過程中,幼兒把教師的態(tài)度、特征、價值觀作為他們自己的參照系屬于幼兒社會化學習中的()。
A.模仿
B.期望
C.特性分類
D.辨認
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1.單項選擇題認為兒童的心理具有吸收力和敏感期的學前教育家是()。
A.福祿培爾
B.蒙臺梭利
C.皮亞杰
D.馬斯洛
2.單項選擇題兒童按照故事的內(nèi)容分配角色,安排情節(jié),通過動作、表情、語言等來進行的游戲是()。
A.角色游戲
B.結構游戲
C.智力游戲
D.表演游戲
3.單項選擇題教師了解幼兒最基本、最有效的途徑是()。
A.教育
B.游戲
C.觀察
D.談話
4.單項選擇題幼兒社會化的內(nèi)容不包括()。
A.心理社會化
B.道德社會化
C.職業(yè)社會化
D.認知社會化
5.單項選擇題把兒童社會情感的發(fā)展作為教育的主要目的的理論是()。
A.成熟社會化理論
B.認知發(fā)展理論
C.教育訓練理論
D.統(tǒng)一論
最新試題
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標,并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標,這種課程特點是指()。
題型:單項選擇題
在項目活動主題網(wǎng)絡編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
題型:單項選擇題
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
題型:單項選擇題
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。
題型:單項選擇題
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
題型:單項選擇題
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括()。
題型:單項選擇題
后現(xiàn)代課程理論認為,()是后現(xiàn)代的根本特點。
題型:單項選擇題
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準,也是課程設計必須思考的首要問題。
題型:單項選擇題
張雪門“行為課程”的理論基礎是()。
題型:單項選擇題
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務是()。
題型:單項選擇題