判斷題按照課程的表現(xiàn)形態(tài)劃分,課程可以劃分為顯性課程與隱性課程這兩種在性質(zhì)和功能上都不同的課程類型。
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傾向于從計劃的維度來定義課程,這種觀點是認為()。
題型:單項選擇題
()是教師教學(xué),決定內(nèi)容,根據(jù)狹窄的專題,統(tǒng)一探索幾個方面的內(nèi)容。
題型:單項選擇題
DI直接教學(xué)模式是為()歲兒童設(shè)計的課程方案。
題型:單項選擇題
認為"課程是兒童在教師指導(dǎo)下所獲得的一切經(jīng)驗",這種課程定義是認為()。
題型:單項選擇題
由于斑克街早期教育方案強調(diào)兒童社會性的發(fā)展,()就成了該方案的核心。
題型:單項選擇題
()指評價的方法和手段應(yīng)廣泛和多樣。
題型:單項選擇題
對于小班幼兒來說,()是與小班幼兒的認知特點和年齡水平相適應(yīng)的。
題型:單項選擇題
主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動的學(xué)者認為,()提供了量化的方法和記錄各種觀察的方法,是所有科學(xué)活動不可或缺的一部分。
題型:單項選擇題
從幼兒園教育實踐的角度考慮游戲與教學(xué)的最優(yōu)化結(jié)合,其中()是實現(xiàn)游戲與教學(xué)優(yōu)化結(jié)合的最高級形式。
題型:單項選擇題
()從學(xué)校教育產(chǎn)生時即已存在,注重兒童在學(xué)習(xí)過程中對知識和技能的掌握。
題型:單項選擇題