A.課程即科目
B.課程即經(jīng)驗(yàn)
C.課程即目標(biāo)
D.課程即計(jì)劃
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A.目的性原則
B.基礎(chǔ)性原則
C.生活性原則
D.興趣性原則
A.樂意與人交談，講話禮貌
B.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美
C.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)
D.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)
A.班級(jí)文化
B.單元主題活動(dòng)方案
C.集體教學(xué)活動(dòng)方案
D.同伴關(guān)系
最新試題
以下哪個(gè)教育活動(dòng)的命題不處于年幼兒童認(rèn)知的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)？（）
（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內(nèi)在的美德和能力的自然展開。
對(duì)于小班幼兒來說，（）是與小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡水平相適應(yīng)的。
傾向于從計(jì)劃的維度來定義課程，這種觀點(diǎn)是認(rèn)為（）。
蒙臺(tái)梭利還設(shè)計(jì)了（），讓兒童通過練習(xí)，使視覺、聽覺、觸覺和發(fā)音結(jié)合起來，以學(xué)習(xí)辨別語音和拼音、閱讀單詞和理解短句。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為（）是第一位的，對(duì)兒童而言，生命力的表現(xiàn)就是自發(fā)沖動(dòng)。
英國課程論專家（）將課程編制的直線型目標(biāo)模式改為圓環(huán)型的目標(biāo)模式。
在蒙臺(tái)梭利感官訓(xùn)練中，味覺訓(xùn)練的教具是（）。
為材料中的活動(dòng)編寫一個(gè)活動(dòng)方案。
主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)者認(rèn)為，（）提供了量化的方法和記錄各種觀察的方法，是所有科學(xué)活動(dòng)不可或缺的一部分。