A.2250
B.2350
C.2300
D.2400
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A.1200?1350,1100?1300
B.1300?1450,1200?1300
C.1400?1550,1300?1400
D.1500?1650,1400?1500
A.1011
B.1012
C.1013
D.1014
A.根據(jù)新的證明,能迅速愉快地改變自己原有的意見
B.不偏見、不固執(zhí),對問題抱有懷疑
C.做事細(xì)密、精確
D.實(shí)事求是
E.“知之為知之.不知為不知,是知也”
A.直接觀察法
B.間接觀察法
C.參與性觀察法
D.非參與性觀察法
E.客觀對象觀察法
A.可以脫離具體內(nèi)容進(jìn)行南級的抽象思維以及邏輯運(yùn)演
B.一定要把思維形式和內(nèi)容聯(lián)系起來,統(tǒng)一起來考察才可以進(jìn)行
C.由于認(rèn)識的局限性,所以對概念的認(rèn)識只能在既定范國內(nèi)加以靜態(tài)地理解才能準(zhǔn)確把握
D.對事物的認(rèn)識應(yīng)用永恒的標(biāo)淮去對待
E.對概念的理解應(yīng)是靈活的、可變的
A.樹立科技意識、建立對社會的責(zé)任心
B.激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣
C.啟發(fā)心智并發(fā)展適應(yīng)社會的生活能力
D.了解初步的科學(xué)研究方法
E.促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立個性和特長的發(fā)揮
A.培養(yǎng)未來的科學(xué)家
B.培界有科學(xué)素養(yǎng)的公民
C.了解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互影響
D.懂得用科學(xué)來解決問題
E.培養(yǎng)科學(xué)興趣和科學(xué)態(tài)度
A.技術(shù)科學(xué)知識
B.科學(xué)精神
C.科學(xué)道德
D.價(jià)值觀念
E.行為準(zhǔn)則
A.科技信息
B.分析和綜合、抽象和具體等思維方法
C.感覺器官
D.大腦
E.《教育研究》、《科技博覽》等
最新試題
斯佩里經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn),左右腦既分工又合作,以音樂為例,左半球主要負(fù)責(zé)()。
按斯佩里博士的觀點(diǎn),下面表述錯誤的是()。
下面有悖于學(xué)生形象思維的培養(yǎng)的是()。
我國《現(xiàn)代科技》小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材培養(yǎng)目標(biāo)包括()。
根據(jù)斯佩里腦——意識關(guān)系的論述,可以判斷()。
下面可以用來說明左腦具有邏輯思維功能的是()。
地理課上培養(yǎng)學(xué)生讀地圖的能力最常用的思維方法是()。
觀察者與學(xué)生一起參加“國際海洋年”的活動,觀察者和學(xué)生共同討論、參觀。這種觀察法屬于()。
下列關(guān)于右腦潛能特征的敘述中,不準(zhǔn)確的是()。
不加人為干涉的情形下,對現(xiàn)象或事實(shí)進(jìn)行認(rèn)識、了解的能力屬于()。