A.渴望學(xué)習(xí)新知識(shí)
B.定期努力學(xué)習(xí)新技術(shù)或新技能，發(fā)展或拓展知識(shí)面
C.經(jīng)常參加培訓(xùn)，完成正規(guī)學(xué)校的系列課程或其他類(lèi)似的學(xué)習(xí)活動(dòng)
D.向知識(shí)面廣的人學(xué)習(xí)
E.鼓勵(lì)和支持他人在工作和生活中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
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A.進(jìn)行一系列高層訪談
B.通過(guò)對(duì)行為事件訪談報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行編碼、分析，記錄各項(xiàng)勝任特征在報(bào)告中出現(xiàn)的頻次
C.參考相關(guān)行業(yè)的勝任特征數(shù)據(jù)并基于建模經(jīng)驗(yàn)得出勝任特征模型
D.建立模型時(shí)要考慮該企業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)際情況
E.要對(duì)各種能力作出等級(jí)及其含義的界定
A.行為事件訪談法
B.專(zhuān)家小組法
C.問(wèn)卷調(diào)查法
D.全方位評(píng)價(jià)法
E.觀察法
A.定義績(jī)效目標(biāo)
B.定義績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
C.選取效標(biāo)分析樣本
D.獲取效標(biāo)樣本有關(guān)勝任特征的數(shù)據(jù)資料
E.建立崗位勝任特征模型
A.根據(jù)每個(gè)員工特質(zhì)的不同對(duì)其進(jìn)行定位培養(yǎng)
B.可以根據(jù)自身特質(zhì)對(duì)自己的職業(yè)生涯作出規(guī)劃
C.加深了企業(yè)與員工之間的理解
D.促進(jìn)了企業(yè)和員工的雙贏
E.企業(yè)管理者可以比較清晰地了解員工的特質(zhì)
A.改變了傳統(tǒng)的招聘選拔模式
B.使得人才的核心特質(zhì)和動(dòng)機(jī)逐步成為招聘選拔的重點(diǎn)
C.保證了甄選出的人才符合組織和崗位要求
D.注重人員、崗位和組織三者之間的動(dòng)態(tài)匹配
E.兼顧勞動(dòng)契約和心理契約的雙重契約關(guān)系
最新試題
在勝任特征研究中采取獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)的步驟是（）。
行為事件訪談法一般采用（）與面談相結(jié)合的方式。
崗位勝任特征誠(chéng)信正直可表現(xiàn)在（）。
建立模型時(shí)既要考慮企業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，又要遵循勝任特征層級(jí)（）、能區(qū)分、易理解的建模原則。
建立編碼字典是構(gòu)建崗位勝任特征模型的重要前提，具體步驟是（）。
（）勝任特征模型可以采用回歸法或其他相關(guān)的驗(yàn)證方法。
崗位勝任特征模型可按（）分類(lèi)。
獲取效標(biāo)樣本有關(guān)勝任特征的數(shù)據(jù)資料可采取的方式有（）。
按建立思路的不同，勝任特征模型可分為（）。
學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)行為范例是（）。