單項選擇題當你讀書時遇到一段讀不懂，會慢慢再讀或尋找其他線索這屬于（）。
A.認知策略
B.精細加工策略
C.元認知策略
D.組織策略
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1.單項選擇題心理學研究認為，動機水平與行為效率的關系呈現（）曲線。
A.正U 型
B.倒U 型
C.正偏態(tài)
D.負偏態(tài)
2.單項選擇題啟發(fā)式中的（）有時不得不暫時擴大目標狀態(tài)與初始狀態(tài)的差異。
A.算法式
B.爬山法
C.類比思維
D.手段目的分析法
3.單項選擇題良心定向階段是（）理論的觀點。
A.皮亞杰
B.班杜拉
C.科爾伯格
D.麥克費爾
4.單項選擇題知道了“鉛筆”、“紙張”和“筆記本”等概念之后，再學習“文具”的概念，這種學習是（）。
A.上位學習
B.歸屬學習
C.下位學習
D.并列結合學習
5.單項選擇題“茶壺里煮餃子，有貨倒不出”強調的是（）。
A.程序性知識
B.陳述性知識
C.顯性知識
D.隱性知識
最新試題
建構主義是一種關于知識和學習的理論，其強調學習者的主動性，認為學習是學習者基于原有的知識經驗生成意義、建構理解的過程，而這個過程通常是在社會文化活動之中完成的。
題型：判斷題
技能是通過學習或練習而形成，不同于本能行為，技能是在后天的不斷學習逐步得以完善的。
題型：判斷題
以某一具體事件，某一言行來對自己進行評價，如“一次失敗就認為這足以證明自己沒用，是失敗者”“公共場合出了點洋相就認定自己又笨又蠢，連這么簡單的事都做不好，更何況其他”，這屬于不合理信念中的（）。
題型：單項選擇題
四月份是牡丹的盛花期，在曹州牡丹園內熙熙攘攘的人群中，張老師發(fā)現了自己的大學老師，按照加涅的學習結果分類，這屬于（）。
題型：單項選擇題
拋錨式教學的理論基礎是建構主義，它要求建立在假設時間或者假設問題的基礎上。
題型：判斷題
人本主義重視教學的內容，強調新舊知識之間的聯系。
題型：判斷題
變式是從方法方面促進理解的，是通過保持概念的關鍵特征而變化那些非關鍵特征。
題型：判斷題
行為主義心理學理論已被認知主義所超越，因此已經沒有什么價值了。
題型：判斷題
小賀在學習了高中階段的“地球的運動”后，加強了他對初中階段“地球自轉方向”等知識的理解，這種遷移屬于（）。
題型：單項選擇題
肯定積極的情緒狀態(tài)有利于問題的解決，而否定、消極的情緒狀態(tài)則會阻礙問題的解決。
題型：判斷題