下面是某求助者的MMPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果:
關(guān)于該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果,正確的說(shuō)法包括()。
A.Pd量表的原始分為21
B.370題以后的回答有效
C.求助者不加區(qū)別地回答項(xiàng)目
D.兩點(diǎn)編碼類型屬于突出編碼
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下面是某求助者的MMPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果:
關(guān)于簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表,正確的說(shuō)法包括()。
A.該量表的英文名稱足BRMS
B.評(píng)定需通過(guò)交談與觀察
C.用于評(píng)定受測(cè)者一周內(nèi)的癥狀
D.所有的項(xiàng)目采用5級(jí)評(píng)分法
下面是某求助者的MMPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果:
24項(xiàng)版本的HAMD量表,其因子數(shù)量為()。
A.2
B.3
C.5
D.7
下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果:
根據(jù)該求助者的智商結(jié)果,正確的解釋是()。
A.聽(tīng)覺(jué)加工模式發(fā)展較視覺(jué)加工模式好
B.視覺(jué)加工模式發(fā)展較聽(tīng)覺(jué)加工模式好
C.操作技能發(fā)展較言語(yǔ)技能好
D.言語(yǔ)能力和操作能力并無(wú)顯著的差異
下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果:
根據(jù)該求助者的FIQ結(jié)果,其智力等級(jí)是()。
A.高于平常
B.平常
C.低于平常
D.邊界
下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果:
關(guān)于兒童行為量表,正確的說(shuō)法包括()。
A.該量表的英文名稱是CBCL
B.該量表是供家長(zhǎng)用的自評(píng)量表
C.用于識(shí)別兒童行為和情緒問(wèn)題
D.該量表被證明是有效的診斷工具
最新試題
本案例中求助者出現(xiàn)的心理癥狀包括()。
面對(duì)求助者難以抉擇的實(shí)際問(wèn)題,咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
關(guān)于簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表,正確的說(shuō)法包括()。
在咨詢開(kāi)始階段,咨詢師向求助者所做的介紹,可以認(rèn)定()。
該求助者心理沖突的性質(zhì)是()。
從分測(cè)驗(yàn)的結(jié)果可以看出,與一般人相比,該求助者的弱項(xiàng)包括()。
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的心理原因包括()。
對(duì)本案例中,求助者經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)刺激屬于()。
本案例中表明求助者社會(huì)功能受損的現(xiàn)象包括()。
對(duì)該求助者的初步診斷是()。