A.民間神話故事
B.民間童謠
C.寓言故事
D.民間雜技
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A.缺乏對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)與認(rèn)同
B.缺乏相應(yīng)的教師教育培訓(xùn)
C.盲目照搬他人經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果
D.農(nóng)村教育理念欠科學(xué)
A.脫離農(nóng)民家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境
B.脫離農(nóng)村幼兒園狀況
C.脫離農(nóng)民的意愿
D.脫離農(nóng)村幼兒生活經(jīng)驗(yàn)
A.僅包括縣、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)和屯四種行政區(qū)域
B.俗稱(chēng)鄉(xiāng)下
C.包括各種農(nóng)場(chǎng)
D.以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為主
A.門(mén)廳
B.圍墻外圍
C.天花板
D.活動(dòng)室
A.點(diǎn)散狀
B.心形狀
C..四心歸一狀
D.不規(guī)則類(lèi)型狀
最新試題
戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先要注意地面的安全適用。游樂(lè)設(shè)施不應(yīng)該置于（）
按存在形式分，幼兒園環(huán)境可分為（）和（）
以下關(guān)于家園聯(lián)系專(zhuān)欄的設(shè)計(jì)要點(diǎn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
環(huán)境綠化的基本方法是（）和（）
幼兒掌握語(yǔ)言是一個(gè)連續(xù)發(fā)展的過(guò)程，也是一個(gè)從量變的積累到質(zhì)變的過(guò)程。這體現(xiàn)了幼兒園語(yǔ)言教育的（）特點(diǎn)
（）是在簡(jiǎn)化法的基礎(chǔ)上，抓住物象的典型特征，突出強(qiáng)調(diào)形與神的美感，以達(dá)到主題鮮明、感染力強(qiáng)的審美效果。
某幼兒園將請(qǐng)節(jié)約用水的字樣及正確的洗手步驟貼在洗手池旁邊，以提醒幼兒注意。這是有關(guān)（）的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
以下關(guān)于丙烯顏料的說(shuō)法正確的是（）
（）主要是針對(duì)幼兒園各區(qū)域場(chǎng)所所做的墻飾，使用的時(shí)間較長(zhǎng)，因此對(duì)墻飾設(shè)計(jì)的整體性和裝飾性有較高的要求。
某幼兒園教師組織了活動(dòng)神奇的五官，讓幼兒在圓圓的臉上畫(huà)上眉毛，眼睛鼻子，嘴巴和耳朵。這是有關(guān)（）的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)