單項選擇題質(zhì)量管理體系中的“成文信息”是指質(zhì)量管理體系中需要()的信息,包括規(guī)定了質(zhì)量管理體系及其運行過程的各層次文件,以及用于證實質(zhì)量管理體系有效運行的客觀證據(jù)。
A.受控
B.傳遞
C.形成文件
D.正式發(fā)布
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1.單項選擇題均值-標準差控制圖由均值控制圖和極差控制圖組成。其中,均值控制圖的上、下控制界可以用來判斷()。
A.過程是否穩(wěn)定
B.過程中心與規(guī)格中心是否發(fā)生偏移
C.與規(guī)格要求對比,判斷過程能力是否充分
D.是否有不合格品產(chǎn)生
2.單項選擇題企業(yè)應(yīng)該對上至高層領(lǐng)導(dǎo)下至普通員工所有人員開展質(zhì)量教育培訓(xùn),質(zhì)量教育培訓(xùn)的首要內(nèi)容是()。
A.質(zhì)量知識培訓(xùn)
B.專業(yè)技能培訓(xùn)
C.質(zhì)量意識教育
D.統(tǒng)計技術(shù)培訓(xùn)
3.單項選擇題產(chǎn)品質(zhì)量有一個產(chǎn)生、形成和實現(xiàn)的過程,每個環(huán)節(jié)或多或少影響到最終產(chǎn)品的質(zhì)量,因此需要控制影響產(chǎn)品質(zhì)量的所有環(huán)節(jié)和活動,這反映了全面質(zhì)量管理的()的質(zhì)量管理思想。
A.全組織
B.全員
C.全過程
D.全方位
4.單項選擇題根據(jù)ISO9000標準的定義,“質(zhì)量”是指“客體的一組固有特性滿足要求的程度”,這里的“要求”通常不包括來自()的要求。
A.競爭對手
B.顧客
C.員工
D.股東
5.單項選擇題QC小組“通常以提高工作質(zhì)量、解決管理中存在的問題和提高管理水平“為選題范圍,其課題是指()
A.攻關(guān)型課題
B.創(chuàng)新型課題
C.現(xiàn)場型課題
D.管理型課題
最新試題
在質(zhì)量管理中,致力于制定質(zhì)量目標并規(guī)定必要的運行過程和資源以實現(xiàn)質(zhì)量目標的活動是()。
題型:單項選擇題
5S管理是管理的基礎(chǔ)工作,其主要作用有()。
題型:多項選擇題
六西格瑪方法論通常包括()。
題型:多項選擇題
提高過程能力指數(shù)Cpk可采用的方法是()。
題型:多項選擇題
在我國標準體系中,政府主導(dǎo)制定的標準包括()。
題型:多項選擇題
一般來說,管理體系的質(zhì)量特性包括()。
題型:多項選擇題
根據(jù)我國的標準化法,國家標準、行業(yè)標準分為強制性和推薦性標準。其中,生產(chǎn)、交換和使用等方面通過經(jīng)濟手段調(diào)節(jié)而自愿采用的標準是()。
題型:單項選擇題
在GB/T 29590-2013 《現(xiàn)場管理準則》中,推進要素包括()。
題型:多項選擇題
標桿管理的三個階段是()。
題型:多項選擇題
質(zhì)量文化內(nèi)容通??梢苑譃閹讉€層次,其中()位于最核心,是質(zhì)量文化的精髓。
題型:單項選擇題