單項選擇題埃里克森認為時間對個人在學習社交和角色試驗中,成就的取得是至關重要的,需要一定時間,個體的自我才能獲得心理的整合,他認為不同文化的社會制度,都需要考慮這一需求,埃里克森把這段必要的準備時間叫做()
A.心理暫停期
B.心理權衡期
C.心理社會合法延緩期
D.心理情感矛盾期
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1.單項選擇題積極應對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調節(jié)屬于從()層面來維護高校教師心理健康。
A.社會層面
B.學校層面
C.教師個人層面
D.學生層面
2.單項選擇題“小明切了這個西瓜?!睂儆陉愂鲂灾R中的()
A.命題
B.表象
C.線性排序
D.圖式
3.單項選擇題高度個體化的、難以形式化或溝通的,難以與他人共享的知識是()
A.顯性知識
B.隱性知識
C.陳述性知識
D.程序性知識
4.單項選擇題開展心理健康教育,針對新生的教育重點是()
A.了解心理科學基礎知識
B.掌握心理調適技能
C.客觀分析自我職業(yè)傾向
D.適應新環(huán)境
5.單項選擇題人文類學科要(),以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化,促進遷移。
A.歸納概括
B.參與體驗
C.模擬情境
D.激發(fā)熱情
最新試題
人文類學科要(),以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化,促進遷移。
題型:單項選擇題
以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認知的是()
題型:單項選擇題
以下哪項不屬于自我效能感對大學生學習的積極意義()
題型:單項選擇題
把文化與經濟、政治、社會意識形態(tài)等結合起來,強調社會中大的切面對人格影響的心理學家是()
題型:單項選擇題
積極應對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調節(jié)屬于從()層面來維護高校教師心理健康。
題型:單項選擇題
“小明切了這個西瓜?!睂儆陉愂鲂灾R中的()
題型:單項選擇題
高校教師應引導學生回憶過去學過的有關技能,分析新技能和原有技能的共同之處,這是促進大學生掌握程序性知識中()的教學策略。
題型:單項選擇題
奧爾波特對人性的看法是()
題型:單項選擇題
側重于學生如何從普遍的二元性思維向相對主義思維的轉變,以及在相對主義的世界里,如何發(fā)展承諾的人是()
題型:單項選擇題
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則,“假如對自己有好處,為別人服務就是對的”,這說明該兒童的道德觀念處在什么水平()
題型:單項選擇題