多項(xiàng)選擇題王陽明說：“古之教者，教以人倫。今教童子，唯當(dāng)以（）為專務(wù)。”
A.孝悌
B.忠信
C.禮儀
D.廉恥
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1.單項(xiàng)選擇題不適當(dāng)行為指期望的行為在不適宜的情境中產(chǎn)生，如在（）時(shí)大笑。
A.歡樂
B.憂郁
C.痛苦
D.悲傷
2.多項(xiàng)選擇題通常一個(gè)主題活動的目標(biāo)可以從社會的（）幾個(gè)方面去拓展。
A.認(rèn)知積累
B.情感培養(yǎng)
C.行為發(fā)展
D.能力遷移
3.單項(xiàng)選擇題1919年后，社會（）作為一個(gè)重要的內(nèi)容列入了幼兒園課程中。
A.學(xué)習(xí)
B.工作
C.交往
D.生活
4.單項(xiàng)選擇題教師的關(guān)愛能使學(xué)前兒童得到情感上的滿足，使兒童產(chǎn)生（）感，教師的教育要求因此更易被兒童接受。
A.親切
B.依賴
C.信賴
D.依戀
5.單項(xiàng)選擇題語言教育沒有美與善的靈魂，也就成了抽象的、沒有生命的（）教育。
A.象征
B.表征
C.符號
D.標(biāo)志
最新試題
幼兒期兒童開始有自我意識，并發(fā)展自己的（），教育者給他們什么樣的自我觀念和超我建構(gòu)將常常影響他們一生的人格發(fā)展。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)會禮貌而安靜地（）對兒童來說是一個(gè)很基本的社會交往技能。
題型：單項(xiàng)選擇題
在學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)能力尚未具備前進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)難度大，成績不鞏固，而且會傷害（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
個(gè)體的行為違犯了（）道德準(zhǔn)則時(shí)，就產(chǎn)生了悔恨自責(zé)的內(nèi)疚情感。
題型：單項(xiàng)選擇題
社會理解力是指在人際交往中理解他人并采取明智（）的能力。
題型：單項(xiàng)選擇題
國家民族的文化傳統(tǒng)、社會的價(jià)值觀都通過父母以一種（）化、選擇性方式影響著兒童社會化的過程。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育要盡可能用藝術(shù)化的方式讓孩子體會到各種（）與善，從而豐富孩子的內(nèi)涵。
題型：單項(xiàng)選擇題
榮格的個(gè)人無意識和集體無意識概念，對解釋民族間（）差異提供了一條新思路。
題型：單項(xiàng)選擇題
陳鶴琴和張宗麟的研究，對當(dāng)今幼兒社會教育課程的構(gòu)建仍然很有啟發(fā)。
題型：判斷題
埃里克森不再強(qiáng)調(diào)性本能的作用，他認(rèn)為兒童的行為既是性心理的，又是認(rèn)識的，是二者的統(tǒng)一。
題型：判斷題