判斷題研究表明，在動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的早期，自己發(fā)現(xiàn)的操作方法一般優(yōu)于接受指導(dǎo)的方法。
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就有效的操作技能而言。模仿需要以（）為基礎(chǔ)。
題型：填空題
發(fā)展智力與掌握知識(shí)，技能是兩回事,不能混為一談。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述原型內(nèi)化階段的教學(xué)要求。
題型：?jiǎn)柎痤}
操作技能
題型：名詞解釋
創(chuàng)擬確立模型首先必須對(duì)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)分析。包括功能分析和（）分析。
題型：填空題
對(duì)心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是前蘇聯(lián)心理學(xué)家（）。
題型：填空題
技能的分類(lèi)中較具典型性代表的觀點(diǎn)是將它分為（）技能和（）技能兩種。
題型：填空題
“物質(zhì)化”過(guò)程
題型：名詞解釋
操作技能的形成階段有哪些？各階段的動(dòng)作特點(diǎn)是怎樣的？
題型：?jiǎn)柎痤}
原型內(nèi)化可劃分為三個(gè)小的階段，即出聲的外部言語(yǔ)階段、不出聲的外部言語(yǔ)階段和（）階段。
題型：填空題