多項選擇題音樂教學(xué)游戲化質(zhì)量評價的具體內(nèi)容包括()。
A.游戲性情境特征
B.音樂性動作特征
C.教學(xué)組織特征
D.角色特征
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1.多項選擇題師幼互動質(zhì)量評價的具體內(nèi)容包括()以及教育支持。
A.情感支持
B.課堂行為管理
C.課堂結(jié)果管理
D.教育過程管理
2.多項選擇題音樂區(qū)域活動中教師指導(dǎo)策略是()。
A.觀察先行
B.分析制定
C.介入指導(dǎo)
D.反思調(diào)整
3.多項選擇題幼兒自發(fā)音樂活動類型包括()。
A.自發(fā)性哼唱
B.自發(fā)性身體舞動
C.自發(fā)性節(jié)奏探索
D.自發(fā)性合作演奏
4.多項選擇題幼兒園音樂區(qū)域的特征有()。
A.幼兒自主化
B.音樂內(nèi)容層次化
C.音樂形式多樣化
D.音樂材料操作化
5.多項選擇題音色探究包括()。
A.探究生活環(huán)境中的音色
B.探究自然界的音色
C.音色綜合探究
D.各種動物的音色
最新試題
幼兒歌曲學(xué)習(xí)中的核心經(jīng)驗有()。
題型:多項選擇題
幼兒園音樂區(qū)域的特征有()。
題型:多項選擇題
探究學(xué)習(xí)策略是指教師在集體組織形式條件下,在與幼兒討論“音樂形象與樂器配對”方案時,盡可能關(guān)注幼兒的建議,使“音樂形象與樂器配對”最終方案盡可能真正來自幼兒的一種教學(xué)方式。
題型:判斷題
幼兒園歌唱教育活動是指針對某一歌曲展開的音樂實踐活動,最終采用的音樂表現(xiàn)媒介為()。
題型:單項選擇題
音樂能力是指個體在從事表演、編創(chuàng)等音樂實踐活動時表現(xiàn)出來的操作水平。
題型:判斷題
師幼互動質(zhì)量評價的具體內(nèi)容包括()以及教育支持。
題型:多項選擇題
以下不屬于慶典音樂活動組織策略的是()。
題型:單項選擇題
在打擊樂教育活動中,如果教師采用“高控”教學(xué)行為,打擊樂教學(xué)走向探究方式。
題型:判斷題
“合拍做動作”核心經(jīng)驗的指導(dǎo)要點是()。
題型:多項選擇題
幼兒自發(fā)音樂活動類型包括()。
題型:多項選擇題