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A.學(xué)科教學(xué)
B.學(xué)校與課堂管理
C.輔助性服務(wù)工作
D.學(xué)校集體生活
A.瑞士心理學(xué)家皮亞杰
B.美國心理學(xué)家科爾伯格
C.美國心理學(xué)家布萊特
D.英國德育專家麥克費(fèi)爾
A.道德理想
B.道德原則
C.道德規(guī)則
D.道德規(guī)范
A.瑞士心理學(xué)家皮亞杰
B.美國心理學(xué)家科爾伯格
C.美國心理學(xué)家布萊特
D.英國德育專家麥克費(fèi)爾
最新試題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
行動(dòng)研究是教師對他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）