問答題專家型教師與新教師的差異表現(xiàn)在哪些方面?
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.名詞解釋教學(xué)反思
2.名詞解釋微格教學(xué)
5.多項選擇題教師期望效應(yīng)的產(chǎn)生除了取決于教師自身的因素外,還與()等因素有關(guān)。
A.學(xué)生的自我意識
B.學(xué)生的人格特征
C.學(xué)生的認知水平
D.學(xué)生的歸因風格
E.學(xué)生的周圍環(huán)境
最新試題
一般來說,專家教師認為教學(xué)的細節(jié)方面是由課堂教學(xué)活動中()所決定的。
題型:填空題
分析教師的成長階段,說明通過哪些途徑可以促進教師的成長與發(fā)展。
題型:問答題
從本質(zhì)上講,教師的威信是具有積極肯定意義的()的反映。
題型:單項選擇題
教學(xué)反思
題型:名詞解釋
教師角色的心理沖突之一為教師勞動的()與協(xié)作性的矛盾。
題型:填空題
()實質(zhì)上反映了一種良好的師生關(guān)系。是教師成功扮演教育者角色,順利完成教育使命的重要條件。
題型:填空題
能夠在新的、甚至是意外情況下迅速地作出反應(yīng),果斷采取措施.予以妥善處理的心理素質(zhì)是教師的()。
題型:填空題
福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題的不同,把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注_____和關(guān)注_____等三個階段。
題型:填空題
試述專家型教師與新教師的差異。
題型:問答題
教師對學(xué)生的期望是否實現(xiàn)預(yù)期效應(yīng),取決于()。
題型:多項選擇題