判斷題隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學習理論從認知主義向行為主義的轉(zhuǎn)向，教學設(shè)計人員開始將他們的注意力從計算機輔助教學（CAI）轉(zhuǎn)向基于計算機的教學（CBI）。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題以教為中心的教學設(shè)計模式的理論基礎(chǔ)主要是奧蘇貝爾的（），以學為中心的教學設(shè)計模式的理論基礎(chǔ)主要是（）。

A.建構(gòu)主義學習理論、有意義接受學習理論
B.有意義接受學習理論、建構(gòu)主義學習理論
C.發(fā)現(xiàn)學習理論、建構(gòu)主義學習理論
D.形式階段理論、做中學理論

2.單項選擇題（）由于強調(diào)以教學目標為基點對教學活動進行系統(tǒng)設(shè)計，以達成教學目標為基本目的，所以也被稱為目標模式。

A.肯普模式
B.史密斯雷根模式
C.迪克凱里模式
D.以學為中心的教學設(shè)計模式

3.單項選擇題教學組織策略分為宏策略和微策略；（）的（）為教學組織策略中的宏策略，而（）的（）為教學組織策略中的微策略。

A.瑞格盧斯、成分顯示理論、梅瑞爾、細化理論
B.梅瑞爾、細化理論、瑞格盧斯、成分顯示理論
C.瑞格盧斯、細化理論、梅瑞爾、成分顯示理論
D.梅瑞爾、成分顯示理論、瑞格盧斯、細化理論

4.單項選擇題瑞格盧斯將教學方法變量分為三種類型，其中不包括（）

A.教學組織策略
B.教學傳遞策略
C.教學設(shè)計策略
D.教學管理策略