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單項選擇題通過空間分組、時間分段或根據(jù)有關概念進行語義分類，可以提高（）。

A.組快的容量
B.記憶水平
C.分析問題能力
D.實踐技能

1.單項選擇題在單元、學期、學年開始時，教學活動尚未納入軌道之前，對學生知識技能、智力體力及情感狀況等進行評價稱為（）。

A.前期測驗
B.形成性評價
C.過程性評價
D.總結性評價

2.單項選擇題將刺激物的一個特征和另一個特征，或者將一個符號和另一個符號加以區(qū)別的一種習得能力是（）。

A.形成概念
B.利用規(guī)則
C.鑒別技能
D.言語信息

3.單項選擇題對學生的初始能力和教學起點的確定，首先要（）

A.對先決知識與技能的測試
B.對目標技能的測試
C.了解學生對所學內容的態(tài)度
D.一般性了解

4.單項選擇題（）是將刺激物的一個特征和另一個特征、或者將一個符號與另一個符號加以區(qū)別的一種習得能力。

A.辨別
B.形成概念
C.規(guī)則
D.高級規(guī)則

5.單項選擇題下列那種形式不能用來表明對知識材料的領會（）

A.轉換
B.解釋
C.推斷
D.記憶