A、基本正常
B、輕度異常
C、中度異常
D、顯著異常
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A、交互分析學(xué)派在于幫助求助者消除自我失敗感
B、行為主義學(xué)派在于幫助求助者成為自主性的人
C、精神分析學(xué)派在于幫助求助者將潛意識意識化
D、行為主義學(xué)派在于激勵求助者承擔(dān)責(zé)任
A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
C.零相關(guān)
D.不確定
A.情緒狀態(tài)
B.過去的經(jīng)驗(yàn)
C.個性特征
D.所處的情境
A.失寫癥
B.接受性失語癥
C.失讀癥
D.表達(dá)性失語癥
A、2
B、3
C、4
D、5
A、應(yīng)考慮其是否對人物、時間等分辨不清
B、一般評定一月以上的癥狀
C、評定人員的經(jīng)驗(yàn)并不重要
D、難以評定的時候可暫不記分
A、求助者的行為表現(xiàn)和對周圍環(huán)境的適應(yīng)情況
B、求助者的主觀體驗(yàn)和對周圍環(huán)境的喜好程度
C、求助者的自我報告
D、咨詢師的審查分析
A、行為矯正
B、認(rèn)知復(fù)習(xí)
C、語義分析
D、自我審查
A、不涉及咨詢師初步觀察到的疑點(diǎn)
B、不能加入評價
C、不涉及上級心理咨詢師下達(dá)的目標(biāo)
D、不能加入提問
A、雙方的責(zé)權(quán)義
B、確定咨詢、治療方法
C、評估手段
D、將主訴、臨床癥狀、心理測評結(jié)果進(jìn)行分析比較
最新試題
“抑制欲望的即時滿足,學(xué)會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。