單項選擇題課程評價本身也可以是評價的對象,這種評價稱為()。
A.目標評價
B.內容評價
C.準評價
D.元評價
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1.單項選擇題我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是()。①強制性②人文性③普遍性④基礎性
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
2.單項選擇題在日常教學活動中,對學校有條不紊地進行教學來說,最重要的是()。
A.教學大綱
B.教學計劃
C.課程表
D.教材
3.單項選擇題2001年我國課程改革提出的學生三維發(fā)展目標是()。①知識與技能②過程與方法③創(chuàng)新精神與實踐能力④情感態(tài)度價值觀
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
4.單項選擇題美國課程論專家泰勒被稱為"現(xiàn)代課程理論之父",泰勒的課程評價模式不重視的是()。
A.確定評價情境
B.利用評價結果
C.控制評價過程
D.確立評價目標
5.單項選擇題"知之者不如好之者,好之者不如樂之者",這句話體現(xiàn)的課程理念是()。
A.關注學生對知識的收獲
B.關注學生的情感生活和情感體驗
C.關注學生的健康成長
D.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成
最新試題
以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件,被稱為()。
題型:單項選擇題
課程的特點在于動手“做”,在于手腦并用,以獲得直接經(jīng)驗,這種課程類型屬于()。
題型:單項選擇題
在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個問題被稱為()。
題型:單項選擇題
美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為()。
題型:單項選擇題
把課程用于教育科學的專門術語,始于教育家()。
題型:單項選擇題
學校教育的基礎是()。
題型:單項選擇題
第三次全國教育工作會議對基礎教育課程體系建設提出的要求是國家課程、地方課程和()。
題型:單項選擇題
關于新課程理念的說法不科學的是()。
題型:單項選擇題
陶行知先生倡導的“生活即教育”“教學做合一”的思想,落實在課程類型上表現(xiàn)為()。
題型:單項選擇題
美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對()在課程中地位的重視。
題型:單項選擇題