A.階段性
B.順序性
C.互補性
D.不均衡性
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A.假設
B.守恒
C.可逆
D.補償
A.退回到自我中心的思維
B.主動性的發(fā)展
C.對自己心智過程進行思考的能力
D.為了一個共同目標而與他人合作
A.初中一年級
B.初中二年級
C.初中三年級
D.高中一、二年級
A.關鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期
B.關鍵期是突然開始和停止的
C.鳥類的印刻、人類語言的習得能證實關鍵期的存在
D.在發(fā)展的關鍵期內(nèi)，如果能在一定時間內(nèi)給以適當?shù)牧夹源碳?，就會促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會阻礙其發(fā)展
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
最新試題
下列屬于維果茨基的理論觀點的是（）。
塔佩斯的“大五因素模型”中具有勝任、公正、條理、盡職、克制等特質(zhì)的因素是（）。
《紅樓夢》中林黛玉是（）。
（）狀態(tài)下，人往往會出現(xiàn)“意識狹窄”現(xiàn)象。
肖曉活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉(zhuǎn)移。他的氣質(zhì)類型屬于（）。
一個孩子被媽媽打后，滿腔憤怒，難以平靜，轉(zhuǎn)而踢倒身邊板凳，把對媽媽的怒氣轉(zhuǎn)移到身邊的物體上。這是（）防御機制。
個體動作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有（）。
人格決定一個人的生活方式，甚至會決定一個人的命運。這里體現(xiàn)的是人格的（）。
下列有關情緒和情感說法不正確的是（）。
好奇心屬于（）。