判斷題德育就是品德教育。

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3.問答題

王明是個讓老師頭痛的學(xué)生,開學(xué)前同事們議論這個"搗蛋鬼",認(rèn)為他分到誰班誰倒霉,結(jié)果巧得很,他分到了我的班。初中一年級以前,王明是個品質(zhì)較好的學(xué)生,熱情且樂于助人。自從父母離婚以后,他就變了,他恨父親,他說:"我要讓他后悔一輩子。"一個晴朗的星期天,我請王明一起去春游,王明騎自行車走了很遠(yuǎn)的路,最后爬上了一座臨水的山崖,坐在巖石上休息。我問他:"你今天覺得怎樣?"他說:"太開心了!老師,這里的風(fēng)景太美了!"我指著懸崖下面的水潭說:"你敢從這兒跳下去嗎?"他疑惑地望著我,然后問:"老師,你敢嗎?"我答:"不敢,因?yàn)樘氯タ赡軙?,而生活?shí)在太美了!"他說:"那一我也不敢。"我拉著他退回到巖石上坐下,正色地對他說:"你說你不敢,可生活中的你,不是正在跳另一種形式的深潭嗎?你正在拿一生的幸福和前途作為報(bào)復(fù)你父親的手段呢……我很贊賞你對你母親的感情,我也不贊成你父親的所為,但這些不是你能挽回的,你想報(bào)復(fù)父親,結(jié)果卻是害了自己。你想,你母親希望你這樣嗎?"他哇的一聲哭了:"老師,我好恨好恨我的父親??!嗚--嗚--"我等他平靜了,接著開導(dǎo)他:"如果你真愛你母親,你就要為她爭"氣,好好讀書,做一個有用的人,等將來有出息了,你把母親接回來,和你一起生活……"他懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。(于秀翠:《德育個案171--愛是生命的常青樹》,http://www.chiya.org)
問題:請分析本案例中老師采用的德育方法。

最新試題

中學(xué)生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀(jì)律。根據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論,小輝的道德發(fā)展處于哪個階段?()

題型:單項(xiàng)選擇題

運(yùn)用先進(jìn)典型對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,這是德育的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

衡量學(xué)生思想品德水平高低的根本標(biāo)志是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

一學(xué)生決心改掉遲到的毛病,遵守學(xué)校紀(jì)律,可冬天一到,他遲遲不肯起床,結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其()。

題型:單項(xiàng)選擇題

劉老師與學(xué)生一起討論“網(wǎng)絡(luò)謠言”的危害,形成了“拒絕網(wǎng)絡(luò)謠言”的共識,共同提出相應(yīng)的具體要求并被全班同學(xué)所認(rèn)可。這種品德培養(yǎng)方法屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在學(xué)生品德結(jié)構(gòu)中,處于基礎(chǔ)地位的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)生小李上課的時候開小差,班主任找小李談話,讓其改正,但是沒過多久,小李又犯了,班主任再次循循善誘,與小李談話,動之以情曉之以理,幫助其改正,班主任的做法體現(xiàn)德育的()規(guī)律。

題型:單項(xiàng)選擇題

德育在人的全面發(fā)展教育中起著()作用。

題型:單項(xiàng)選擇題

關(guān)于原始社會德育特點(diǎn)的敘述,錯誤的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

王林同學(xué)經(jīng)常在外面隨手亂扔垃圾,馬老師批評王林不愛護(hù)公共衛(wèi)生,王林反駁道:“每天專門有環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生,我隨手扔垃圾根本沒關(guān)系?!睋?jù)此,馬老師應(yīng)加強(qiáng)對王林的()的教育。

題型:單項(xiàng)選擇題