A.直線助跑
B.斜線助跑
C.先直線后斜線
D.先斜線后直線
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A.加強(qiáng)度周
B.減量周
C.調(diào)整周
D.賽前訓(xùn)練周
A.拳背
B.拳心
C.拳眼
D.拳面
A.傳授學(xué)生知識
B.發(fā)展學(xué)生能力
C.培養(yǎng)學(xué)生個性
D.養(yǎng)成學(xué)生品德
A.1985
B.1986
C.1987
D.1988
A.探索運(yùn)動訓(xùn)練規(guī)律
B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動成績
C.提高運(yùn)動員的技術(shù)水平
D.培養(yǎng)體育人才
最新試題
增設(shè)（）部分，強(qiáng)化各級教育行政部門和學(xué)校課程實(shí)施的責(zé)任。
改變教師講得多、學(xué)生練得少的狀況，充分給予（）時間和空間。
霧霾天氣比較適合的運(yùn)動方式是（）。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備自覺堅(jiān)持有規(guī)律的體育鍛煉習(xí)慣，形成健康文明生活方式，并能組織和指導(dǎo)他人進(jìn)行體育鍛煉。
每節(jié)課都要安排（）的體能練習(xí)，包括一般體能和專項(xiàng)體能的練習(xí)內(nèi)容。
在教學(xué)中，體育教師可以采用（）等方式了解學(xué)生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測試④自我展示⑤重要事件解決
體育與健康學(xué)科課時教學(xué)計(jì)劃中課的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)是（）。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對健康的影響，并能夠指導(dǎo)自己和家人合理膳食。
健康教育模塊學(xué)分的評定依據(jù)健康教育模塊階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)生的（）等方面進(jìn)行評定。
（）是高中體育與健康課程實(shí)施、管理和督導(dǎo)評估的綱領(lǐng)性文件。