單項(xiàng)選擇題如果備用裝置為電子設(shè)備,下列哪項(xiàng)性能可以低于ECDIS的要求?()

A、電源供應(yīng)
B、顯示模式
C、海圖顯示的有效尺寸
D、顏色和符號(hào)


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1.單項(xiàng)選擇題進(jìn)行船舶資源管理必須(),該表述有誤。

A、分析認(rèn)為失誤和船舶事故的發(fā)生與預(yù)防之間的關(guān)系
B、探討船舶航行中的決策與領(lǐng)導(dǎo)工作的改進(jìn)
C、注意“響應(yīng)”和“背離”對(duì)企業(yè)安全文化的影響
D、強(qiáng)調(diào)情景意識(shí)對(duì)船舶航行安全的作用

2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)STCW公約馬尼拉修正案,船員應(yīng)得到一份有關(guān)他們休息情況的記錄,該記錄應(yīng)()。

A、經(jīng)船長(zhǎng)和船長(zhǎng)授權(quán)的人員和海員本人簽注
B、經(jīng)船長(zhǎng)簽注或船長(zhǎng)授權(quán)者簽注
C、經(jīng)海員授權(quán)者簽注
D、經(jīng)船長(zhǎng)和海員授權(quán)者簽注

3.單項(xiàng)選擇題以一下關(guān)于“團(tuán)隊(duì)”,表述有誤或不妥的是()。

A、團(tuán)隊(duì)是一起工作已完成共同任務(wù)的個(gè)體組成的一個(gè)群體
B、團(tuán)隊(duì)成員有著共同的利害關(guān)系,為此,成員之間彼此合作和相互利用
C、團(tuán)隊(duì)成員之間有著和諧、成熟的人際關(guān)系,相互理解,具有自知的想法和情感
D、團(tuán)隊(duì)成員之間分工不同,但每個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)有都承擔(dān)著一定的責(zé)任

最新試題

在實(shí)際工作中,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)盡可能避免下列哪些領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

情境意識(shí)的內(nèi)容包括()。①局部地了解周圍情況變化對(duì)船舶運(yùn)動(dòng)影響的判斷力;②全面地了解周圍情況變化對(duì)船舶運(yùn)動(dòng)影響的判斷力;③馬上采取措施的執(zhí)行力;④合理地采取有效措施與方法確保船舶安全的執(zhí)行力。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的基本要求包括()。①確立目標(biāo),解決問(wèn)題和正確決策的智慧;②巧妙的溝通能力;③敏銳的觀察能力;④絕對(duì)的自信。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者在工作中應(yīng)發(fā)揚(yáng)哪種類型的工作方式()。①民主與激勵(lì)型;②榜樣型與教育型;③專制型和放任型;④制度與原則型。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

船舶駕駛員個(gè)人的情景意識(shí)包括()。①對(duì)情況的適應(yīng)程度;②對(duì)情況的熟悉程度;③領(lǐng)導(dǎo)能力;④管理技能。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

情境意識(shí)的內(nèi)容包括()。①對(duì)船舶近距離范圍內(nèi)情況的觀察力;②敏捷地覺(jué)察船舶周圍實(shí)際情況與變化趨勢(shì)的注意力;③僅對(duì)自己船舶駕駛臺(tái)實(shí)際條件狀態(tài)的注意力;④正確地感知自己船舶實(shí)際條件狀態(tài)與變化的理解力。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備那些基本要求()。①責(zé)任性與權(quán)威;②誠(chéng)實(shí)與正直;③獨(dú)特的個(gè)性;④相關(guān)知識(shí)與能力。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

情景意識(shí)與船舶航行安全之間的關(guān)系()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在實(shí)際的航海工作中不斷提高情境意識(shí)的警覺(jué)性的最有效的途徑是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

船舶駕駛員個(gè)人的情景意識(shí)包括()。①對(duì)情況的適應(yīng)程度;②對(duì)情況的熟悉程度;③領(lǐng)導(dǎo)能力;④管理技能。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題