A、3,5
B、2,6
C、5,5
D、3,6
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A、航線是否穿越了非官方海圖
B、航線是否穿越了淺水等深線
C、航線是否穿越禁航區(qū)
D、航線是否臨近危險(xiǎn)區(qū)
A、管理就是搞好人際關(guān)系
B、管理就是由一個(gè)人來(lái)協(xié)調(diào)他人的行動(dòng)
C、管理就是通過(guò)對(duì)人力和物質(zhì)等資源的協(xié)調(diào)過(guò)程來(lái)達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)
D、管理是一種以激發(fā)人的積極性為目的的活動(dòng)
A、駕駛臺(tái)
B、羅經(jīng)甲板
C、機(jī)艙
D、專用的設(shè)備艙室
A、天線、收發(fā)機(jī)和顯示器
B、天線、放大器和顯示器
C、天線、ARPA和顯示器
D、天線、傳感器、接收機(jī)和顯示器
A、內(nèi)容基于主管水道測(cè)量局的原始數(shù)據(jù)或官方海圖
B、根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編碼和編制
C、基于WGS-84坐標(biāo)系
D、航標(biāo)數(shù)據(jù)有ECDIS設(shè)備生產(chǎn)商數(shù)字化得到
最新試題
以下關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的含義,錯(cuò)誤的是()。
下列哪些不屬于領(lǐng)導(dǎo)的作用()。
提高情境意識(shí)水平的路徑包括()。①在航行實(shí)習(xí)中建立情境意識(shí);②航行值班中保持興奮狀態(tài);③工作中不斷提高情境意識(shí)的警覺(jué)性;④增進(jìn)身心健康。
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)好下列哪些角色()。①對(duì)外聯(lián)絡(luò)官;②困難處理專家;③沖突管理者;④教練員。
情鏡意識(shí)的內(nèi)容包括()。①對(duì)船舶近距離范圍內(nèi)情況的觀察力;②敏捷的覺(jué)察船舶周圍實(shí)際情況與變化趨勢(shì)的注意力;③僅對(duì)自己船舶的駕駛臺(tái)實(shí)際條件狀態(tài);④正確的感知自己船舶實(shí)際條件狀態(tài)與變化的理解力。
下列哪些做法不能獲取情境意識(shí)()。
船舶駕駛員個(gè)人的情景意識(shí)包括()。①對(duì)情況的適應(yīng)程度;②對(duì)情況的熟悉程度;③領(lǐng)導(dǎo)能力;④管理技能。
對(duì)駕駛臺(tái)團(tuán)隊(duì)情境意識(shí)解釋正確的是()。
情景意識(shí)與船舶航行安全之間的關(guān)系()。
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者作為困難處理專家,他處理的難題很少針對(duì)()。