填空題（）可以控制動作的執(zhí)行順序和執(zhí)行方式。它還是獲得經(jīng)驗、解決問題、變革現(xiàn)實的前提條件。
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4.多項選擇題影響反饋效果的因素有（）。
A．反饋的方式
B．反饋的內(nèi)容
C．反饋的對象
D．反饋的頻率
E．反饋的數(shù)量
5.單項選擇題操作技能根據(jù)動作的精細程度與肌肉運動強度不同。可分為細微型操作技能與（）型操作技能。
A．連續(xù)
B．閉合
C．粗放
D．徒手
最新試題
原型操作階段相當(dāng)于加里培林的（）階段。
題型：填空題
根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度不同．可將操作技能分為閉合性操作技能與（）操作技能。
題型：填空題
發(fā)展智力與掌握知識，技能是兩回事,不能混為一談。
題型：判斷題
創(chuàng)擬確立模型首先必須對活動進行系統(tǒng)分析。包括功能分析和（）分析。
題型：填空題
原型內(nèi)化可劃分為三個小的階段，即出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和（）階段。
題型：填空題
“物質(zhì)化”過程
題型：名詞解釋
（）可以控制動作的執(zhí)行順序和執(zhí)行方式。它還是獲得經(jīng)驗、解決問題、變革現(xiàn)實的前提條件。
題型：填空題
原型
題型：名詞解釋
簡述安德森的心智技能形成三階段論。
題型：問答題
除足夠的練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時間外，練習(xí)的方法會直接影響操作技能的學(xué)習(xí)。
題型：判斷題