A.材料充分、理解準確，結論正確
B.材料充分、理解不準確，結論不正確
C.材料不充分、理解準確，結論正確
D.材料不充分、理解不準確，結論不正確
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A.前者是資產(chǎn)階級文化藝術運動，后者是資產(chǎn)階級政治思想運動
B.前者促進了自然科學產(chǎn)生，后者促成了革命與改革
C.前者反對天主教神學思想，后者反對封建專制與教會特權
D.前者代表正在形成中的資產(chǎn)階級，后者代表了已經(jīng)形成的資產(chǎn)階級
A.史家側重歷史的新異和變遷
B.史家關注歷史的延續(xù)和連結
C.史家的解釋并無明顯差別
D.史家論述的視角有較大不同
A.文藝復興——人文主義——“未受考察的生活是不值得過的”
B.公車上書——維新變法運動——中國近代化探索
C.國家壟斷資本主義的發(fā)展——福利國家的出現(xiàn)——美國的新經(jīng)濟
D.中國特色社會主義建設道路——社會主義市場經(jīng)濟初步建立——上海自貿區(qū)的設立
下圖是1964年為紀念英國某位歷史人物誕辰400周年而發(fā)行的郵票。該人物的作品（）
A.促成了宗教改革運動的興起
B.設計了三權分立的社會制度
C.沖擊了宗教神學對人性的束縛
D.挑戰(zhàn)了天主教會宣揚的創(chuàng)世說
A.屬于荒誕不經(jīng)，反映歐洲人早期的愚昧
B.反映人文主義，是研究文藝復興的資料
C.是新教教義，有助于理解歐洲宗教改革
D.闡述理性學說，出自啟蒙思想家的著作
最新試題
據(jù)材料一概括蘇格拉底的基本觀點。這一觀點的提出是基于怎樣的背景？
工業(yè)革命推動了政治民主化和法制化，請結合19世紀英國的相關史實加以說明。請結合當時中國政治、經(jīng)濟的相關史實說明材料一中所說的“對于中國人來說，這場戰(zhàn)爭是一塊界碑”。（5分）
結合所學知識概括材料二中的“教育思想”所體現(xiàn)的時代主題以及產(chǎn)生這一變化的時代背景。（10分）
指出材料二關于啟蒙運動作用的看法。結合所學知識，試從政治、思想兩方面加以說明。從研究性學習中史料與結論的關系看，研究歷史最重要的原則是什么？（4分）
14---18世紀的西歐出現(xiàn)了三次思想解放潮流，它們能夠興起的根本原因是什么？（2分）
結合材料和所學知識回答，早期人文主義萌芽于哪個國家？說出兩個代表人物及其主張。
據(jù)材料二概括馬丁·路德的主張。說明這一主張的積極意義。
結合所學知識，概括啟蒙思想家對未來社會的政治構想。這些構想是材料三中康德闡述的哪一觀點的體現(xiàn)？這表明西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度？
20世紀70年代以來，工業(yè)文明深入發(fā)展。概括指出20世紀70年代西方發(fā)達國家的經(jīng)濟政策進行了怎樣的調整？簡述改革開放以來中國經(jīng)濟體制改革不斷深化的表現(xiàn)。（3分）
請結合上述材料，概述西方人文主義思想發(fā)展的簡要歷程。