一般資料:求助者,女性,32歲,公司職員,大學本科
案例介紹:求助者在一家大型外企從事人力資源管理工作,收入較高,工作得心應手,沒有量化的業(yè)績指標壓力。丈夫為某高校副教授,有一女兒3歲,健康活潑,家庭幸福。求助者對自己的生活卻不滿意,常常自問:“難道就這樣過一輩子嗎?”,但她自己也不知道該追求什么,為此很困惑,主動前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話:
心理咨詢師:歡迎你來咨詢,你需要解決哪些心理問題?
求助者:今天來就是請你幫助我弄清我到底哪里出問題了?
心理咨詢師:要想弄清你的問題,可以先進行心理測驗。
求助者:心理測驗?我聽說過,但沒有做過,您能給我講講什么是心理測驗嗎?
心理咨詢師:心理測驗就像醫(yī)院的各種化驗一樣,它能幫助弄清你的問題。
求助者:我能理解,當年我知道自己懷孕就是作了化驗。
心理咨詢師:對的,心理測驗可準了,有什么問題都能測驗出來。
求助者:好的,那我都做什么測驗呀?
心理咨詢師:根據(jù)你的情況,我覺得可以做EPQ、SCL-90、WAIS-RC、LES等等。
求助者:真不好意思,我不知道您說的是什么測驗。
心理咨詢師:這些都是心理測驗,其實你知道不知道沒有關(guān)系,你去做就是了。
求助者:好吧,做這些需要收錢嗎?
心理咨詢師:要收錢,不過沒有多少錢,你是外企的,不會在意這點錢的。
求助者:好,我做完后給您看結(jié)果。
心理咨詢師:不看,我也能估計到你的結(jié)果。
求助者:您不看了?能行嗎?
心理咨詢師:那就看一下吧,你放心,我都做了二十多年的咨詢了,通過心理測驗一定能搞清你的問題。
A.夸大其作用
B.心理測驗有助于診斷
C.縮小其作用
D.心理測驗無助于診斷
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A、1-4的4級評分
B、1-5的5級評分
C、0-4的5級評分
D、0-5的6級評分
A、正常人可相差9到10分
B、正常人可相差11分以上
C、IQ80分以下時,PIQ>VIQ達9分以上
D、IQ80分以下時,PIQ>VIQ達11分以上
A、Si
B、Mf
C、Sc
D、Ma
A、年幼兒童自評
B、家長評定
C、年長兒童自評
D、教師評定
A、出現(xiàn)呼吸不暢
B、開始呼吸深而快
C、進而發(fā)生窒息
D、隨后變慢甚至呼吸暫停
A、意識結(jié)構(gòu)
B、共同感受
C、自動化思維
D、規(guī)則
A、在互動過程中求助者內(nèi)在態(tài)度、情感及體驗性的活動過程
B、他人行為對求助者內(nèi)在態(tài)度、情感及體驗性活動的影響力
C、求助者鞏固行為的固有順序及其發(fā)展的規(guī)律性
D、求助者內(nèi)在的心理歷程及其發(fā)展演變的規(guī)律性
最新試題
下列相關(guān)學習困難兒童的描述中準確的是()。
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準則,關(guān)于“忠誠”含義的理解準確的是()。
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應該是()。
在600個學生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分數(shù)需要加K值的量表為()。
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
關(guān)于瑞文測驗,下列說法中準確的是()。