世界歷史上的發(fā)生了多次思想解放解放運動。閱讀下列材料:
材料一“人的高貴,就其許許多多的成果而言,超過了天使的高貴?!?br />
——但丁•阿利格里
“人是一件多么了不起的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優(yōu)美的儀表!多么文雅的舉動!在行為上多么像一個天使!宇宙的精華!萬物的靈長!”
——莎士比亞
材料二觀察下圖
(注:圖中間是一個天平)
材料三……人們應自由訂立社會契約,組成國家?!鐣跫s就是共同意志的體現,代表所有人的權利與自由。這是至高無上的人民主權,不可侵犯。人民應當推翻暴君,重建符合人民利益的契約,國家的最高權力屬于人民。
——盧梭《社會契約論》
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材料一反映了歐洲歷史上哪次思想解放運動?所反映的人文主義精神的核心內容是什么?
結合圖2說明圖1的寓意,它在發(fā)展中國家的體現是什么?
這三次思想解放潮流的指導思想或核心思想是什么?
據材料一,分析啟蒙運動的起因。結合所學知識,歸納從文藝復興到啟蒙運動時期“理性”思想的變化。(4分)
材料一中的“人文主義運動”是指哪一歷史事件?概括材料一的核心觀點。(不得摘抄原文)
根據材料三,指出啟蒙運動前后自然科學研究方法的主要變化。
根據材料二和所學知識,指出牛頓在科學上最主要的貢獻及其思想價值。
據2005年世界銀行的《世界發(fā)展報告》稱,中國的整體不平等是所有資料國家中惡化較快的。依據材料四,啟蒙思想家為我們改變這種不平等提供了怎樣的思想資源?中國政府正致力于建設一個什么樣的社會以圖改變這種狀況?
據材料二說明“后方戰(zhàn)斗力一天比一天加厚”(指民主力量)的主要原因有哪些?結合所學知識概述當時的思想政治領域中“一番新氣象”的具體表現。
運用材料三中盧梭的說法,闡釋人類社會不平等的起因。