問(wèn)答題

基于自然的人的平等權(quán)利是人文精神的重要內(nèi)涵,也是社會(huì)公正的基本保證。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
【材料一】不論是哪里的人,是希臘人還是野蠻人,生下來(lái)都是一樣的。自然給予一人以應(yīng)有的補(bǔ)償,這是人人都能看得到的,所有的人也有能力獲得這種補(bǔ)償。在這些方面,不可能像區(qū)分希臘人還是野蠻人一樣作出區(qū)分,我們大家都用嘴和鼻子呼吸,用手拿吃的東兩?!糇俞缘取断ED哲學(xué)史》(第二卷)
【材料二】使用家畜的確沒(méi)有很大的區(qū)別,因?yàn)閮烧叨际怯蒙眢w提供生活必需品。……很顯然,人天生就是自由的,有些人天生就是奴隸,對(duì)于后者來(lái)說(shuō),被奴役不僅有益而且是公正的?!弧秮喞锼苟嗟氯返?卷《政治學(xué)》
【材料三】亞里士多德也說(shuō)人是天生不平等的,有人生而為奴,有人生而為主?!覀兛梢詳嘌?,在自然狀態(tài)中,不平等差不多是不存在的。由于人類能力的發(fā)展和人類智慧的進(jìn)步,不平等才獲得了它的力量并且成長(zhǎng)起來(lái),由于私有制和法律的建立,不平等最終變得根深蒂固而成為合法的了?!鶕?jù)社會(huì)契約,全體公民既然是人人平等的;所以全體就可以規(guī)定什么是應(yīng)該做的事,同時(shí)又沒(méi)有權(quán)利要求別人去做自己不做的事?!磺辛⒎w系最終的壘體最大的的幸福究竟是什么,可以歸納為兩大目標(biāo):自由和平等。
——盧梭《論人類社會(huì)不平等的起源》和《社會(huì)契約論》
【材料四】啟蒙思想家們不滿足于對(duì)人性的尊重,指出人類社會(huì)應(yīng)該滿足人類對(duì)自由和平等的要求,他們不承認(rèn)任何外界的權(quán)威,不管這種權(quán)威是什么樣的,一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護(hù)或者放棄存在的權(quán)利?!瓘慕褚院?,迷信、偏私、特權(quán)和壓迫,將為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠。
—一《歷史必修3》(人教版)
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盧梭是否贊同人類社會(huì)不平等的合理性?運(yùn)用材料三的觀點(diǎn)加以論證。

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1.問(wèn)答題

基于自然的人的平等權(quán)利是人文精神的重要內(nèi)涵,也是社會(huì)公正的基本保證。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
【材料一】不論是哪里的人,是希臘人還是野蠻人,生下來(lái)都是一樣的。自然給予一人以應(yīng)有的補(bǔ)償,這是人人都能看得到的,所有的人也有能力獲得這種補(bǔ)償。在這些方面,不可能像區(qū)分希臘人還是野蠻人一樣作出區(qū)分,我們大家都用嘴和鼻子呼吸,用手拿吃的東兩?!糇俞缘取断ED哲學(xué)史》(第二卷)
【材料二】使用家畜的確沒(méi)有很大的區(qū)別,因?yàn)閮烧叨际怯蒙眢w提供生活必需品?!茱@然,人天生就是自由的,有些人天生就是奴隸,對(duì)于后者來(lái)說(shuō),被奴役不僅有益而且是公正的。—一《亞里斯多德全集》第9卷《政治學(xué)》
【材料三】亞里士多德也說(shuō)人是天生不平等的,有人生而為奴,有人生而為主?!覀兛梢詳嘌?,在自然狀態(tài)中,不平等差不多是不存在的。由于人類能力的發(fā)展和人類智慧的進(jìn)步,不平等才獲得了它的力量并且成長(zhǎng)起來(lái),由于私有制和法律的建立,不平等最終變得根深蒂固而成為合法的了?!鶕?jù)社會(huì)契約,全體公民既然是人人平等的;所以全體就可以規(guī)定什么是應(yīng)該做的事,同時(shí)又沒(méi)有權(quán)利要求別人去做自己不做的事?!磺辛⒎w系最終的壘體最大的的幸福究竟是什么,可以歸納為兩大目標(biāo):自由和平等。
——盧梭《論人類社會(huì)不平等的起源》和《社會(huì)契約論》
【材料四】啟蒙思想家們不滿足于對(duì)人性的尊重,指出人類社會(huì)應(yīng)該滿足人類對(duì)自由和平等的要求,他們不承認(rèn)任何外界的權(quán)威,不管這種權(quán)威是什么樣的,一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護(hù)或者放棄存在的權(quán)利?!瓘慕褚院?,迷信、偏私、特權(quán)和壓迫,將為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠。
—一《歷史必修3》(人教版)
請(qǐng)回答:

運(yùn)用材料三中盧梭的說(shuō)法,闡釋人類社會(huì)不平等的起因。
2.問(wèn)答題

基于自然的人的平等權(quán)利是人文精神的重要內(nèi)涵,也是社會(huì)公正的基本保證。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
【材料一】不論是哪里的人,是希臘人還是野蠻人,生下來(lái)都是一樣的。自然給予一人以應(yīng)有的補(bǔ)償,這是人人都能看得到的,所有的人也有能力獲得這種補(bǔ)償。在這些方面,不可能像區(qū)分希臘人還是野蠻人一樣作出區(qū)分,我們大家都用嘴和鼻子呼吸,用手拿吃的東兩。——汪子嵩等《希臘哲學(xué)史》(第二卷)
【材料二】使用家畜的確沒(méi)有很大的區(qū)別,因?yàn)閮烧叨际怯蒙眢w提供生活必需品。……很顯然,人天生就是自由的,有些人天生就是奴隸,對(duì)于后者來(lái)說(shuō),被奴役不僅有益而且是公正的。—一《亞里斯多德全集》第9卷《政治學(xué)》
【材料三】亞里士多德也說(shuō)人是天生不平等的,有人生而為奴,有人生而為主。……我們可以斷言,在自然狀態(tài)中,不平等差不多是不存在的。由于人類能力的發(fā)展和人類智慧的進(jìn)步,不平等才獲得了它的力量并且成長(zhǎng)起來(lái),由于私有制和法律的建立,不平等最終變得根深蒂固而成為合法的了。……根據(jù)社會(huì)契約,全體公民既然是人人平等的;所以全體就可以規(guī)定什么是應(yīng)該做的事,同時(shí)又沒(méi)有權(quán)利要求別人去做自己不做的事。……一切立法體系最終的壘體最大的的幸福究竟是什么,可以歸納為兩大目標(biāo):自由和平等。
——盧梭《論人類社會(huì)不平等的起源》和《社會(huì)契約論》
【材料四】啟蒙思想家們不滿足于對(duì)人性的尊重,指出人類社會(huì)應(yīng)該滿足人類對(duì)自由和平等的要求,他們不承認(rèn)任何外界的權(quán)威,不管這種權(quán)威是什么樣的,一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護(hù)或者放棄存在的權(quán)利。……從今以后,迷信、偏私、特權(quán)和壓迫,將為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠。
—一《歷史必修3》(人教版)
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材料一和材料二的觀點(diǎn)的相悖之處是什么?
5.問(wèn)答題

閱讀下列材料:
材料一蘇格拉底說(shuō),智慧的人總是做美而好的事情,愚昧的人則不可能做美而好的事,即使他們?cè)囍プ?,也是要失敗的。既然正義的事和其他美而好的事都是道德的行為,很顯然,正義的事和其他一切道德的行為,就都是智慧。
──色諾芬《回憶蘇格拉底》
材料二我陷于信仰的苦惱中,不斷叩問(wèn)圣保羅的這句話,想弄清他的意思。我日夜思索這句話(神的裁判表現(xiàn)在神本身,正如所寫的:“義人靠信仰生活”),神終于憐憫我,讓我明白:神的裁判就是義人蒙受神恩所經(jīng)歷的裁判,就是信仰,而那段話的意思就是:福音書表現(xiàn)了神的裁判,被動(dòng)的裁判,慈悲為懷的神通過(guò)它讓信仰使我們成為義人。
——馬丁·路德《拉丁文作品第一卷序言》
材料三“啟蒙運(yùn)動(dòng)就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài),不成熟狀態(tài)就是不經(jīng)別人的引導(dǎo),就對(duì)運(yùn)用自己的理智無(wú)能為力。當(dāng)其原因不在于缺乏理智,而在于不經(jīng)別人的引導(dǎo)就缺乏勇氣與決心去加以運(yùn)用時(shí),那么這種不成熟狀態(tài)就是自己所加之于自己的了。Sapereaude(意思:勇于認(rèn)識(shí))!要有勇氣運(yùn)用你自己的理智!這就是啟蒙運(yùn)動(dòng)的口號(hào)?!?br /> ——康德《對(duì)一個(gè)問(wèn)題的回答:什么是啟蒙?》
請(qǐng)回答:

結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括啟蒙思想家對(duì)未來(lái)社會(huì)的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點(diǎn)的體現(xiàn)?這表明西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度?

最新試題

指出材料二關(guān)于啟蒙運(yùn)動(dòng)作用的看法。結(jié)合所學(xué)知識(shí),試從政治、思想兩方面加以說(shuō)明。從研究性學(xué)習(xí)中史料與結(jié)論的關(guān)系看,研究歷史最重要的原則是什么?(4分)

題型:?jiǎn)柎痤}

盧梭是否贊同人類社會(huì)不平等的合理性?運(yùn)用材料三的觀點(diǎn)加以論證。

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合圖2說(shuō)明圖1的寓意,它在發(fā)展中國(guó)家的體現(xiàn)是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括啟蒙思想家對(duì)未來(lái)社會(huì)的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點(diǎn)的體現(xiàn)?這表明西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度?

題型:?jiǎn)柎痤}

據(jù)材料一概括蘇格拉底的基本觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)的提出是基于怎樣的背景?

題型:?jiǎn)柎痤}

據(jù)材料一,分析啟蒙運(yùn)動(dòng)的起因。結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納從文藝復(fù)興到啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期“理性”思想的變化。(4分)

題型:?jiǎn)柎痤}

根據(jù)材料三,指出啟蒙運(yùn)動(dòng)前后自然科學(xué)研究方法的主要變化。

題型:?jiǎn)柎痤}

據(jù)材料二概括馬丁·路德的主張。說(shuō)明這一主張的積極意義。

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括材料二中的“教育思想”所體現(xiàn)的時(shí)代主題以及產(chǎn)生這一變化的時(shí)代背景。(10分)

題型:?jiǎn)柎痤}

據(jù)材料二說(shuō)明“后方戰(zhàn)斗力一天比一天加厚”(指民主力量)的主要原因有哪些?結(jié)合所學(xué)知識(shí)概述當(dāng)時(shí)的思想政治領(lǐng)域中“一番新氣象”的具體表現(xiàn)。

題型:?jiǎn)柎痤}