單項選擇題（）是指個體完滿的身心、情感狀態(tài)和由社會適應(yīng)能力積淀升華形成的一種基本穩(wěn)定的精神品質(zhì)。

A.學(xué)習(xí)素質(zhì)
B.思維素質(zhì)
C.健康素質(zhì)
D.科學(xué)文化素質(zhì)


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1.單項選擇題素質(zhì)形成本身，就是在某一學(xué)科領(lǐng)域獲得獨立準(zhǔn)確的（）判斷。

A.精神價值
B.內(nèi)在價值
C.外在價值
D.實際價值

2.單項選擇題（）對新生一代素質(zhì)的形成和發(fā)展的影響，是社會教育、學(xué)校教育所難以完全代替的。

A.基礎(chǔ)教育
B.家庭教育
C.學(xué)校教育
D.社區(qū)教育

3.單項選擇題（）是指人們在追求真知真理和崇尚優(yōu)秀文化過程中積淀升華形成的基本穩(wěn)定的精神品質(zhì)。

A.精神審美素質(zhì)
B.個人品德素質(zhì)
C.獨立人格素質(zhì)
D.科學(xué)文化素質(zhì)

4.單項選擇題素質(zhì)教育以培育（）和實踐能力為重點，需要對創(chuàng)新與創(chuàng)新精神、實踐與實踐能力有正確理解和準(zhǔn)確把握。

A.自我學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力
B.創(chuàng)新精神
C.創(chuàng)造精神
D.社會生存能力

5.單項選擇題課程之所以需要“開發(fā)”，是因為存在著（）。

A.學(xué)習(xí)潛能
B.課程潛能
C.教學(xué)潛能
D.個性潛能

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學(xué)校物理環(huán)境包括（）等方面。

題型：多項選擇題

根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學(xué)者將其分為（）等階段。

題型：多項選擇題

教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關(guān)。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學(xué)有效的施教方法。

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促進學(xué)生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學(xué)校的綜合育人功能。

題型：判斷題

人才是一切社會文明進步的重要基礎(chǔ)，是國家、民族興旺發(fā)達的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。

題型：判斷題

激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學(xué)校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。

題型：多項選擇題

高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。

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學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括（）等。

題型：多項選擇題

素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點是（）。

題型：多項選擇題

對素質(zhì)教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當(dāng)前這場教育變革成功與否的核心問題之一。

題型：判斷題