A.精神審美素質(zhì)
B.個(gè)人品德素質(zhì)
C.獨(dú)立人格素質(zhì)
D.科學(xué)文化素質(zhì)
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A.基礎(chǔ)教育
B.家庭教育
C.學(xué)校教育
D.社區(qū)教育
A.精神價(jià)值
B.內(nèi)在價(jià)值
C.外在價(jià)值
D.實(shí)際價(jià)值
A.學(xué)習(xí)素質(zhì)
B.思維素質(zhì)
C.健康素質(zhì)
D.科學(xué)文化素質(zhì)
A.社會(huì)教育
B.綜合教育
C.德育教育
D.技術(shù)教育
A.開拓地學(xué)
B.創(chuàng)造性地學(xué)
C.健康教育
D.持續(xù)性教育
最新試題
促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學(xué)校的綜合育人功能。
拓展關(guān)于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。
學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括（）等。
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學(xué)者將其分為（）等階段。
教師和學(xué)生是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量和基本元素。
將創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力同時(shí)列為素質(zhì)教育的重點(diǎn)，是因?yàn)閮烧唛g存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。
教育學(xué)生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立生活，使學(xué)生（）。
獨(dú)立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。
獨(dú)立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。
素質(zhì)教育試驗(yàn)的一般要求是（），以及通過撰寫論文學(xué)會(huì)對(duì)成果的總結(jié)提煉等。