A.皮亞杰
B.班杜拉
C.榮格
D.科爾伯格
E.斯滕伯格
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A.從他律到自律
B.從效果到動機(jī)
C.從評人到評己
D.從片面到全面
E.從認(rèn)知到情感
A.決定階段
B.樹立信心階段
C.保持耐心階段
D.堅(jiān)持恒心階段
E.目標(biāo)達(dá)成階段
A.非道德行為
B.自我中心性行為
C.依從傳統(tǒng)慣例的行為
D.良心主義行為
E.理性利他主義行為
A.課程要素
B.班級要素
C.教師要素
D.家長要素
E.實(shí)踐要素
A.選擇
B.保持
C.贊賞
D.再現(xiàn)
E.行動
最新試題
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動物,對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點(diǎn)有()
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
動機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
觀察法有利于對所要研究的問題進(jìn)行廣泛而深入的研究,同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。
下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有()。
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有()
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有()