A.關(guān)于科學(xué).技術(shù).社會(huì)間的相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)
B.關(guān)于科學(xué)探究與社會(huì)文明之間的關(guān)系
C.關(guān)于科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)
D.關(guān)于科學(xué)方法和科學(xué)本質(zhì)的理解
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A.運(yùn)輸層
B.網(wǎng)絡(luò)層
C.應(yīng)用層
D.鏈路層
A.體會(huì)化學(xué)與技術(shù)的之間辨證關(guān)系
B.樹(shù)立保護(hù)環(huán)境.與環(huán)境和諧相處的意識(shí)
C.理解并積極化解科學(xué)技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)
D.了解化學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能增進(jìn)人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)
A.二十世紀(jì)八十年代
B.二十世紀(jì)七十年代
C.二十世紀(jì)九十年代
D.二十一世紀(jì)初
最新試題
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式，由原來(lái)粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱(chēng)為（）
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括（）
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過(guò)程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）
人力資源開(kāi)發(fā)水平中，中高層次開(kāi)發(fā)指的是人均受教育年限在（）