多項選擇題以下人物中,有誰提出過“生活世界”的概念()
A.胡塞爾
B.杜威
C.阿普爾
D.哈貝馬斯
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1.多項選擇題通常情況下,教育由哪幾種組成()
A.生活世界的教育
B.科學世界的教育
C.知識教育
D.情感、態(tài)度和價值觀教育
2.單項選擇題在課程內(nèi)容設計方面,新一輪的基礎教育課程改革的主要趨勢是()
A.追崇科學世界
B.回歸生活世界
C.更多的科學世界,較少的生活世界
D.都不是
3.單項選擇題以下哪個不是日常生活教育的特征()
A.自發(fā)性
B.異質(zhì)性
C.創(chuàng)造性
D.自為性
4.單項選擇題“課題化”的教育是指()
A.生活世界的教育
B.科學世界的教育
C.生活世界與科學世界的教育的總稱
D.一種基于“課題”解決的教育
5.單項選擇題“生活世界”與“科學世界”的關系是()
A.科學世界源于生活世界
B.科學世界獨立于生活世界
C.科學世界先于生活世界
D.科學世界與生活世界同時產(chǎn)生
最新試題
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認為教育的基本內(nèi)容應該是()。
題型:單項選擇題
課程即計劃,意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。()
題型:判斷題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()
題型:判斷題
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力,這體現(xiàn)了人的發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
()是教育的根本特性。
題型:單項選擇題
泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
題型:判斷題
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當中。
題型:單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化,就會蛻化“知識本位”教學。()
題型:判斷題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入()。
題型:單項選擇題
()不屬于中國封建社會學校的主要類型。
題型:單項選擇題