A.保證圖像質(zhì)量
B.傳輸較快
C.文件較小
D.以上都對
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A.傳真卡
B.調(diào)制解調(diào)器
C.網(wǎng)卡
D.串行通信卡
A.電視信號接收卡
B.股票行情接收器
C.網(wǎng)卡
D.調(diào)制解調(diào)器
A.用戶保修卡
B.用戶工具箱
C.用戶編號
D.用戶密碼
A.自己的姓名
B.自己的帳號
C.連結(jié)網(wǎng)絡(luò)的程序名
D.當(dāng)時的時間和地點
A.將多個用戶的計算機(jī)同時開機(jī)
B.局域網(wǎng)中的多個用戶共同使用某個應(yīng)用程序
C.借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)傳送數(shù)據(jù)
D.局域網(wǎng)中的多個用戶共同使用網(wǎng)上的一個打印機(jī)
最新試題
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）
在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)習(xí)型社會的運(yùn)行機(jī)制是（）
學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）
情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。