判斷題在教育的混沌時期，并無專門的教育者，也無教師可言。
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（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
題型：單項選擇題
以下屬于美國于1946年制定的關于教育的法律的是（）。
題型：單項選擇題
提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。
題型：單項選擇題
我國在西周時期，擔任教師的人是（）。
題型：單項選擇題
教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題
教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。
題型：單項選擇題
在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。
題型：單項選擇題
以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。
題型：單項選擇題
教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。
題型：單項選擇題
（）是具體管理學校教育工作的機構。
題型：單項選擇題