單項選擇題教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
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1.單項選擇題教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。
A.育人工作者
B.管理工作者
C.父母的代言人
D.科研工作者
2.單項選擇題教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/a>
A.烏申斯基
B.康德
C.夸美紐斯
D.別林斯基
3.單項選擇題（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
A.司馬遷
B.王安石
C.韓嬰
D.韓愈
4.單項選擇題提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。
A.特殊
B.部分
C.普通
D.高等
5.單項選擇題提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
A.初等
B.高水平
C.中等水平
D.特殊
最新試題
自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題
在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。
題型：單項選擇題
教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。
題型：單項選擇題
教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。
題型：單項選擇題
在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關(guān)申述理由，請求處理的行為稱為（）。
題型：單項選擇題
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
題型：單項選擇題
教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>
題型：單項選擇題
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題
在學(xué)校的組織機構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。
題型：單項選擇題
教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。
題型：單項選擇題