A.以勞動教育為目標(biāo)的活動
B.以智育為目標(biāo)的活動
C.以德育為目標(biāo)的活動
D.以美育為目標(biāo)的活動
E.以體育為目標(biāo)的活動
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A.有利于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B.有利于個人活動
C.有利于學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向
D.有利于小組活動
E.有利于形成學(xué)生的主體性
A.學(xué)術(shù)活動
B.技術(shù)小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組
E.學(xué)科小組
A.參觀、訪問、考察活動
B.學(xué)術(shù)活動
C.競賽活動
D.集會活動
E.夏(冬)令營
A.小組活動
B.文藝活動
C.群眾性活動
D.政治活動
E.個人活動
A.文化藝術(shù)和體育活動
B.科技活動
C.勞動技術(shù)學(xué)習(xí)活動
D.社會政治活動
E.社會公益活動
最新試題
()主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點,根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動。
()不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
()不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
泰勒認(rèn)為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。()
()不屬于當(dāng)前我國教育目的的實踐中存在的問題。
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎(chǔ)?()
()不屬于實用主義教育學(xué)的觀點。
學(xué)科教學(xué)法知識是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識與學(xué)科知識結(jié)合的創(chuàng)造。()
()不是文憑社會理論的代表人物。